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贺培育 吕若楠《中国社会科学报》:多方面加强学风建设

加强学风建设,是纯洁党风政风的题中应有之义。营造良好的学术氛围,促使社会科学工作者立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声,积极为党和人民述学立论、建言献策,是时代赋予社科工作者的光荣使命。

学风建设三层境界

王国维关于做学问和成事业的三层境界也适用于当前的学风建设。

第一层境界“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,代表做学问要耐得住寂寞、守得住孤独。“板凳要坐十年冷,文章不写一句空”。要真正静下心来做学问,避免浮躁心理,甘于孤独与清苦,踏踏实实做研究。要高瞻远瞩认清前人所走的路,总结和学习前人的经验,这是做学问的起点。

第二层境界“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,代表了一种执着,在追求学问的道路上下真功夫、苦功夫和细功夫。在科学的道路上没有平坦大路可走,只有无畏劳苦,沿着崎岖山路攀登的人才能达到光辉的顶点。应当将科研作为一种实现个人理想、个人抱负,实现自己为天地立心、为生民立命的责任担当。 本文来自湖南省社会科学院

第三层境界“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,代表了一种执着追求后的豁然开朗。没有千百次的上下求索,就不会有瞬间的顿悟和理解。一个做学问的人,只有在刻苦学习钻研的基础上,才能够功到自然成,一朝顿悟,才能发前人未发之秘,辟前人未辟之境。

增强学风建设三种意识

良好的学风建设应具备三种意识:问题意识、开放意识和创新意识。将这三种意识作为导向,才能做出高质量、高层次的学问。

坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。问题是创新的起点,也是创新的动力源。只有聆听时代的声音,回应时代的呼唤,认真研究解决重大而紧迫的问题,才能真正把握住历史脉络、找到发展规律,推动理论创新。培养问题意识是一个循序渐进的过程,在做学问的过程中,会意识到一些难以解决的问题,或是对某些理论问题产生怀疑、疑虑和困惑。而这种问题意识驱使着大家去积极地思考,并不断地提出问题和解决问题。思维上有了问题意识,才会有永流不息的动力。课题就是来自问题,深入钻研,发现越多问题,并解决问题,就能真正做到立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声。 www.hnass.cn

做学问的开放意识,在于做学问的过程中不能故步自封,要有开放包容的学习心态。不同学科有自己的知识体系和研究方法,一切有益的知识体系和研究方法,我们都可以研究借鉴。做学问一定要有大格局大视野。用开放意识做学问,必须掌握两个尺度,第一个是“三人行必有我师”,要走出去,多看外面的世界,取人之长补己之短。第二个是“他山之石可以攻玉”,用开放的视野,用世界的眼光去接触各种不同的先进文化、先进思想,学会兼容并蓄,丰满自己。

理论的生命力在于创新,创新是哲学社会科学发展的永恒追求,也是社会发展、实践深化、历史前进对哲学社会科学的必然要求。创新是民族的灵魂,是社会发展的不竭动力。社科工作者如果没有创新意识就没有学术生命力。学问的创新包括观念创新、材料创新和方法创新。观念创新就是出新思想。要做到材料创新,不仅可以去图书馆、文献资料室找到新资料,也可以去基层调研找到新材料、新事例。当观点和材料没办法创新时,可以采用创新方式方法进行解构分析,进而达到一定程度的学术创新。 www.hnass.cn

遵守学风建设两大规范

无规矩不成方圆,良好的学风建设离不开相应的制度规范,做学问也要有规矩,懂规矩,守规矩。良好的学风建设要有两大规范:第一是理论要联系实际,第二是要有学术良知与道德。

理论联系实际是唯物主义思想的具体体现,坚持一切从实际出发,实事求是,理论从实际中来,并接受实践的检验。理论只有联系实际,才能真正做到从实际出发,从而指导实践工作。做学问不能假大空,切忌形式主义、教条主义、本本主义,要深入群众、深入实际展开调查研究,切实把握现实的、具体的、生动的社会发展资料,这是理论联系实际的基础。做学问、写文章,要运用马克思主义的理论、观点、方法,分析研究社会问题,进而把握事物发展变化的本质及规律,正确地指导实践。

学问乃天下之公器,学术道德是治学的起码要求,是学者的学术良心。立言先立德,做文先做人,遵守学术道德,很重要的部分就是讲诚信。科研在于创新,学术在于求真,要高度重视并充分认识学术诚信的重要性和学术腐败的危害性,以实事求是的态度,自觉维护和遵守学术规范,坚决反对投机取巧、抄袭剽窃等违反学术规范与学术道德的行为。在做学问的过程中,学术道德贯穿学术研究活动的始终,因此,做学问一定要遵循相应的学术行为准则和规范。 copyright 湖南省社会科学院

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